HORIZONTES
(ANÁLISIS)
Es un hecho
que los cambios que actualmente fluyen de manera constante en nuestro mundo son
una realidad y que cada individuo de cualquier sociedad está inmerso en ellos.
En esos procesos de interdependencia y de globalización donde se va dando la
apertura de las economías y de las fronteras en el planeta; donde se plantean
desafíos constantes y que obligan a las naciones a reestructurar sus políticas educativas
con la finalidad de fortalecerse en los planos científico, cultural, político y
sobre todo en lo económico, cuyas actividades en ésta último plano se han visto
presentes en los últimos 25 años. Por tanto, es a la institución educativa a la
que le corresponde asumir el compromiso de preparar a los individuos para esos
desafíos que el mundo actual impone, y ante las demandas de competitividad
entre todos los países del globo terráqueo. Así que, lo que se necesita es una educación que ayude a contemplar los
problemas ambientales y del desarrollo en su globalidad, teniendo en cuenta las
repercusiones a corto, medio y largo plazo, tanto para una colectividad dada
como para el conjunto de la humanidad y nuestro planeta. También a comprender
que no es sostenible un éxito que exija el fracaso de otros, así como a transformar
la interdependencia planetaria y la mundialización en un proyecto plural,
democrático y solidario. Un proyecto que oriente la actividad personal y
colectiva en una perspectiva sostenible que respete la riqueza, tanto de la
diversidad biológica como de la cultural, y favorezca así mismo su disfrute. Así
que las sociedades que desean un verdadero desarrollo no tienen más que
modernizarse y a la vez potenciar una educación donde ya no sólo se busque
otorgar una escolaridad o carrera profesional sino que logre formar individuos
innovadores, científicos y tecnólogos que generen los recursos cognoscitivos
que se requieren en una nación para fortalecerla.
Ahora bien, el fenómeno de la globalización ha beneficiado por una lado las
actividades humanas, pero también a creado desventajas, sobre todo con aquellas
naciones que se han visto excluidas por
diversas razones (falta de redes científicas y tecnológicas, modificación del
mapa económico, actividades delictivas,etc.) y cuyas consecuencias han
provocado la desigualdad ( en la industrialización, la equidad de género,etc), el
éxodo migratorio, la multiplicidad de idiomas, disparidad social, etc.
Fracturando el vínculo social y provocando crisis social que junto a la crisis
moral, ha influido en conflictos interétnicos. Aquí la educación tiene la tarea
de infundir en los individuos desde la edad escolar el ideal y la práctica de
la democracia. Para ésto tiene que implementar una serie de acciones para
luchar con todas las formas de exclusión y así aflorar el pluralismo cultural.
Lograr que la persona participe activamente durante toda la vida en un proyecto
de sociedad y estar preparada para responder a los retos que lanze la sociedad
de la información en función de la apertura del conocimiento y las exigencias
de una educación de la época actual. Lograr que toda persona pueda dirigir su
propio desarrollo con todas las opciones de que pueda disponer y ser partícipes
responsables en la evolución de la sociedad.
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